出句：少年不识愁滋味

半梦半醒

出句：少年不知愁滋味            [集句]




丑奴儿·书博山道中壁

作者：宋·辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

泰山乌鸦

出句：少年不识愁滋味【半梦集句】
对句：长使英雄泪满襟【乌鸦集句】

闲庭赏月

出句：少年不识愁滋味【半梦集句】
对句：白首何须泪潸然【闲庭赏月】

半梦半醒

        二位老师在上，我正好看了乌鸦老师的这个，感觉如果做到符合格律，词性对仗要求也不是太难，如果足够认真的话，但真让我做起来也不太容易，脑袋里空空的，就我个人而言，我比较喜欢看得见摸得着的，接近生活的对联，但以前不是这样思考问题，该如何训练自己。谢谢！



泰山乌鸦律联创作的三个量化指标：

一、格律工整。二、格律工整，词性对仗。三、格律工整，词性对仗，形意相谐。

以上三条实际上是律联创作必经的三个阶段，是由幼稚走向成熟的一个过程。在创作其间，这三个阶段的顺序因人而异，各人或擅格律组织，或擅遣词造句，或擅意境营造，不一而足。融会贯通、精益求情是最终学习目的。而且，这也是学习创作古诗词的一个夯实基础和捷径。


著名楹联艺术家叶子彤先生律联创作的三大境界：

一、常境。二、妙境。三、化境。

常境：遵守基本规则，所有律联知识从打基础开始，学会对对子。

妙境：知晓古今，能独立创作出对仗工整、声辨律清的律联。

化境：这是个“先从法入，后从法出”的过程。纯熟地运用传统修辞属对格式及其修辞技巧，并拥有丰富的语藏，得心应手地掌握属文缀偶的词法、句法、对仗种类，乃至节律的调控， 便可以进入汇古通今的境界。这才是律联创作的最高境界。



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初学者学习创作对联，从哪里学起？  我感觉很茫然，尤其对联的内容，感觉离我的生活太遥远，和我的日常表达和思考差别太大了，我是该关注文字技巧还是句子内容？  少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。这是初学者必经之路吗？ 是否可以简单理解就是造个句，只要符合格律就ok





谢谢！  

余尘

出句：少年不识愁滋味【半梦集句】
对句：白发方知世路艰【余尘对句】

余尘

出句：少年不识愁滋味【半梦集句】
对句：老大难寻梦里人【余尘对句】呵呵

泰山乌鸦

半梦半醒 发表于 2023-2-16 20:26
二位老师在上，我正好看了乌鸦老师的这个，感觉如果做到符合格律，词性对仗要求也不是太难，如果足 ...

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半梦半醒

泰山乌鸦 发表于 2023-2-17 00:11
“格律工整”是学联的基础要素，你欠缺的恰恰是这一点。
建议你从汉语拼音学起，先把汉字音调熟练 ...

这些年了，尽玩虚的了。          



除了汉语拼音还有常见句式吧？   

基本功的几大要素是什么？   古人的学习方式是什么样子，可以仿效的，今人和古人受教育方式最大的不同点是什么？ 工具书多了。

半梦半醒

一元二次方程求根公式详细的推导过程：

一元二次方程的根公式是由配方法推导来的，那么由ax^2+bx+c(一元二次方程的基本形式）推导根公式的详细过程如下，

1、ax^2+bx+c=0(a≠0,^2表示平方)，等式两边都除以a，得x^2+bx/a+c/a=0，

2、移项得x^2+bx/a=－c/a，方程两边都加上一次项系数b/a的一半的平方，即方程两边都加上b^2/4a^2，

3、配方得 x^2+bx/a+b^2/4a^2=b^2/4a^2－c/a，即 （x+b/2a）^2=(b^2-4ac)/4a，

4、开根后得x+b/2a=±[√(b^2-4ac)]/2a (√表示根号)，最终可得x=[-b±√(b^2-4ac)]/2a。

一、一元二次方程求根公式

1、   

2、公式描述：一元二次方程形式:ax2+bx+c=0(a≠0，且a，b，c是常数)。

3、满足条件：

（1）是整式方程，即等号两边都是整式，方程中如果有分母；且未知数在分母上，那么这个方程就是分式方程，不是一元二次方程，方程中如果有根号，且未知数在根号内，那么这个方程也不是一元二次方程（是无理方程）。

（2）只含有一个未知数。

（3）未知数项的最高次数是2。

半梦半醒

分解因式
百科

把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式，这种变形叫做把这个因式分解（也叫作分解因式）。它是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数学问题的有力工具。因式分解方法灵活，技巧性强，学习这些方法与技巧，不仅是掌握因式分解内容所必需的，而且对于培养学生的解题技能，发展学生的思维能力，都有着十分独特的作用。