从ABC开始，说对联

闲庭赏月

半梦半醒 发表于 2020-7-21 21:18
如果我能清晰提出自己的问题，其实正确答案就已经在向我招手了，只要老师点拨一下，我就会豁然开 ...

你大概想问，从哪里入手对别人的出句吧。
我有时候，先分析下出句的含义。
首先看一下字面意思，然后再想一下作者想表达的内在含义。接着，看看语法结构，有没有机关啥的。最后，看看平仄。确定是上联还是下联。如果是仄音结尾，就是上联，如果是平声结尾，就是下联。

当然，这个过程，也不是一成不变的。对不同的出句，有不同的思维方式。

半梦半醒

闲庭赏月 发表于 2020-7-21 21:38
你大概想问，从哪里入手对别人的出句吧。
我有时候，先分析下出句的含义。
首先看一下字面意思，然后再 ...

        我的问题包含这个意思。

       想了想还有另外一层意思，客观我没受过良好的正规教育。主观没有养成好的学习习惯。

半梦半醒

            我的朴素解读，四、节奏相应，五、 平仄相谐，要素都和朗诵，唱歌有关，这么规定有乐理知识的成分。上下联合在谐上和断句上。谐(拼音:xié)是汉语通用规范一级字(常用字) 。此字始见于春秋金文， 本义一般认为指声音的协调。
           前几天，山色老师讲解了意境联忌合掌，如果就开合二种状态，意境联合在开上，太极思想里有讨论，顺着这个思路。这么规定深层次的原因和考量是什么？  期待你的解读。


续茶

半梦半醒

          要素 二、词性相当与三、结构相称。理解起来非常容易，但对我就是头疼的事，尤其要素三，古人学习对联是否也遇到同样的问题。

半梦半醒

闲庭赏月 发表于 2020-7-21 21:38
你大概想问，从哪里入手对别人的出句吧。
我有时候，先分析下出句的含义。
首先看一下字面意思，然后再 ...

            回到数学课堂上，有三种题型   a，已知求解。 b，已知求证。  c 推导公式，套用公式。怎么把数学脑袋置换成语文脑袋。

半梦半醒

             有个说法，我是接受的，正统教育下，文科生多数时间在看图说话，理科生看话画图，大概是这个意思，都养成了习惯思维定式，我很偏科，偏理，可立体几何又是我的弱项。

半梦半醒

                 对联有 阴阳燮理 机在其中。 这是我的学习心得和思考，很零乱。请无痕老师指正。

半梦半醒

           做对联肯定能培养或挖掘人的某一种思维能力，你做了那么多年的对联游戏，应该有很多心得体会，写出来更有感召力。

闲庭赏月

半梦半醒 发表于 2020-7-22 00:20
我的朴素解读，四、节奏相应，五、 平仄相谐，要素都和朗诵，唱歌有关，这么规定有乐理知识的 ...

这个问题太高深，我解读不了。

闲庭赏月

半梦半醒 发表于 2020-7-22 08:19
对联有 阴阳燮理 机在其中。 这是我的学习心得和思考，很零乱。请无痕老师指正。{:wy012: ...

我不懂道教，参不透阴阳学说。不知道咋指正，指正什么。